很幸运被选中参加了@新浪观影团的我和我的祖国首映礼观影活动我的泪点实在太低了每一个短片都哭的稀里哗啦（除了白昼流星）个人最喜欢北京你好这个单元剧情自然感情表达简单却又深刻这个我除了哭也真的开心的笑了葛优老师一如既往的演技自然又搞笑还有张译真的绝了演技太好了大部分时间都带着口罩但是眼神演技都让人不得不夸这个故事最感人我哭的最厉害其他都可圈可点徐峥导演的风格也是很明了了哈哈哈宋佳姐真的很飒总之是一部很不错的电影我和我的祖国可以是点滴小事也可是大爱无疆祝福祖国生日快乐希望大家国庆假期快乐快去看电影吧值得看明明是个国产动画电影偏偏挂个迪士尼的名头过于简单的人物形象设计中国农村风格的浓郁色彩搭配僵硬的动作熊出没大电影的即视感美女与野兽的情节抄袭甚至连镜头视角都一样照搬这部山寨电影还能说什么呢这一颗星用来鼓励国产动画希望走出自己的路 影片的前大部分都很好各条线路清晰有致拨丝抽茧层层深入看的比较过瘾可是最后却是虎头蛇尾好象导演比观众还耐不住性子的索性一古脑把迷底和盘托出了而迷底的交待又不是很清晰张家辉如何与烟草大亨合谋如何贿赂海关高层如何逼得各条下线纷纷拿钱消灾又如何通过数不清的账户及金融产品洗钱张家辉又如何在会计师反贪局内线幕后黑手精心谋划者充满父爱的父亲以及有担当有责任的丈夫爱心捐赠者各种角色之间来回转换我们虽然看的懂却一点不过瘾有令人匪夷所思的结论却无论证的过程给人云山雾罩之感其实我特喜欢这一类的题材因为我也是一名会计师虽然没有像电影里张家辉那样上千万的年薪却也经历过多家公司的国内国外上市融资整合集团分子公司资金物流的管控对这一行深有感触与电影里说的一样起初以为这个职业就是计算后来知道是做账做出他们所要的数据为他们上市避税融资的需求我们在实际工作中的的确确会根据不同的需要给投资者、给银行、税务、给企业内部、给债权人提供各种不同的财务数据及报表做久了其实你会发觉没有哪一版是所谓的真实而只能说相对准确而所谓的准确也不过是建立在其适用的标准之上的国内与国外的是不同的标准不同国家之间又有区别每一个经济行为不同的判断结果可能大不相同本来亏损的报表调来调去能自圆其说的变为盈利本来盈利的又各种方式的努力变成亏损搞来搞去的调出来调进去有时自己都觉得好笑好似在玩一场数字游戏其实《肖申克的救赎》里的安迪好象也是个会计师他通过自己不断的隐忍和努力精确谋划重获自由让人看的振奋人心觉得人生就应如此为了自由永远充满信心和勇气永不放弃而同样如出一辙的本片中的张家辉却为何在结尾好似人算不如天算一样的潜台词里意外溺水而去关键还是角度的问题就象你出的财务报表站在不同的角度关注点是不一样的以不同的点去看待是否善恶是否公义都会有所不同总之无论善恶无论是非了下一次廉政公署需要卧底的话请@我我是最优秀的财务人员只要有线索我能给你查的底掉哈哈@绑猴面包树上的猴皮筋  6分编剧：詹姆斯·卡梅隆、莱塔·卡罗格里迪斯、罗伯特·罗德里格兹、木城幸人
《8家雀儿(1V2)凌虚阁》影片属于枪战片,该午夜剧讲述了：Marta,Akimi,Keryan,Horst联合演绎★首届金榆花奖·2020年十佳外语电影该片结合游戏“狼人杀”和悬疑元素讲述了7个人个看似素昧平生的社会精英聚集在荒岛上参加生存挑战竞赛的故事：富豪章大成被害巨额财产的背后隐藏着深不见底欲望纠缠真相难觅负责此案的刑队长（于荣光饰）与法医钱菀之（蓝心妍饰）在调查中发现这起看似争夺财产的谋杀案背后还隐藏着更为惊人的秘密……7月5日由蔡成杰执导田天、温新宇主演的电影《北方一片苍茫》在FIRST青年电影馆举行媒体专场放映这是该片在鹿特丹国际电影节斩获金虎奖的展映版本首次在国内进行放映《北方一片苍茫》在题材内核上的思考与影像表现方式上的探索得到了业界的认同青年电影人在打通观感壁垒探索类型题材上又有了一次值得肯定的尝试是这个国庆档最期待的电影也达到了我的期望后半段一直大笑推荐一下当然类比同类型的开心麻花的作品它算是跟#羞羞的铁拳#差不多的程度好笑吗好笑但没有太多可以回味的东西讲清楚了自己的故事讲清楚了自己要讲的道理就可一看去年看过话剧版现场更加的紧张刺激和有意思电影大概半小时之后的变装开始才有了紧张的节奏话剧版因为不一样的结局也有了更深刻的含义电影主创可能更浪漫最后部分在晚霞中船板上卢靖姗的美也真得非常美演员部分主演黄才伦有才又出彩两位爸爸：一个为了钱自杀骗保；一个为了钱连女儿的幸福都可以不顾；喜欢这两个角色的演员疯狂又好笑最后的断桥追逐所有人对钱的渴望印证了影片的英文名字：helloMrs.money谢谢新浪观影团“小说的核心设定其实来自一个简单的想法：如果教材上的知识全是刻意编造的世界会怎么样学生会发现吗我想很可能不会有人质疑”谈及创作《火星孤儿》的初衷刘洋说起了自己的个人经验“在读研之前我曾在一所中学教过两年高中物理从我的教学体验来看目前中学的科学教育仍然是以知识为导向的教师并不关注知识的发现过程和科学精神的培养因此对于课本上罗列的科学结论学生们都习惯于毫不怀疑地吸收而不会去探究它的产生过程更不会去质疑结论的合理性但在我的理念中培养学生的科学方法论和质疑精神才是科学教育最根本的目的”